BO NADAL

FELICES FESTAS

O PERSOAL DO CEIP P. CARDEAL QUIROGA PALACIOS DESEXÁMOSVOS UN BO NADAL

CUMPREANOS LÍA

 PARABÉNS LÍA

POR FIN 5!!!!!

ASCO

 

Onte falamos das cousas que nos dan asco e das que nos producen pracer. Analizamos e comprobamos como tanto o asco como o pracer o podemos sentir a través dos sentidos: Co olfato (a caca, as flores), co oído (o ruído dun pedo, a música), o tacto (as algas, un aloumiño), co gusto (sabores desagradables e agradables) e útimamente todos e todas coincidimos que estamos a descubrir coa vista algo moi desagradables que atopamos tirado: Máscaras por calqueira sitio polo que pasamos (rúa, parque, campo, praia...) O outro día Beñat tamén nos trouxo unha bolsa chea de basura que atopou coa súa familia nos seus paseos á praia. E todas esas imaxes o certo é que nos dan mooooooooooito asco.

UN CONTO DE NADAL

 O xoves falamos do aburrimento e da importancia que tiña para deixar voar a nosa creatividade. Buscamos imaxes ocultas na pintura da porta do armario, figuras nas copas das árbores do patio e ata creamos un conto de nadal entre tod@s ao que finalmente lle puxemos imaxes.

“OS AGASALLOS ROUBADOS DO NADAL”

 ESTA HISTORIA EMPEZA EN SANTIAGO DE COMPOSTELA NUN LUGAR CUNHAS POUCAS ÁRBORES EN INVERNO.  NESTA ÉPOCA ESTÁ A HERBA MOI VERDOSA. 

DE REPENTE APARECE PAPÁ NOEL NO CEO MONTADO NUN UNICORNIO VOADOR DE MOITAS CORES  E CUN SACO CHEO DE  AGASALLOS COLGADO DO SEU CORNO. 

REUNENSE PAPÁ NOEL COS REIS MAGOS PORQUE A BRUXA DO NADAL ROUBOU TODOS OS AGASALLOS E METEUNOS NA SÚA CASA  EMBRUXADA. 

COMO ESTABA NEVANDO SEGUIRON AS PEGADAS DA BRUXA E AS PISTAS QUE ATOPARON:

            1.-  LAZOS E PAPEIS  DOS AGASALLOS 

2.- UN ZAPATO ROIDO DE BRUXA 

3.-UN GORRO DE BRUXA 

4.-UN FRASCO CON PEDOS  DE BRUXA. 

CANDO ABRIRON A POCIÓN DE PEDOS….   PORRRRRRRRRRRROOOOOOOOOO!!!!!!!  UN RUÍDO E UN CHEIRO TAN GRANDE QUE A BRUXA DESAPARECEU DE REPENTE  E OS REIS MAGOS E PAPÁ NOEL PODERON REPARTIR OS AGASALLOS POR TODA A CIDADE CONTENTOS E FELICES

 E COLORÍN COLORADO….O NADAL XA ESTÁ

 CHEGANDOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

OS NOSOS MEDOS

 O mércores falamos dos nosos medos e de tódalas cousas que podiamos facer para superalos. Na clase os metimos dentro de FANTASMIN e logo pechámoslle ben a boca para que non poideran sair.

3 DE DECEMBRO: "DÍA DAS PERSOAS CON DISCAPACIDADE"

 Hoxe no Calendario das emocións tócalle o turno á EMPATÍA (capacidade para poñerse no lugar d@s outr@s)

E aproveitando que coincide co DÍA INTERNACIONAL DAS PERSOAS CON DISCAPACIDADE fixemos unha actividade para poñernos no lugar das persoas cegas e ver:

-As dificultades que atopan na vida diaria (obstáculos, ruídos..),

-A necesidade de  agudizar o resto dos sentidos 

-A importancia d@s guías xa sexan persoas ou animais

2 DECEMBRO: "TÍ PODES"

 "TÍ PODES" Confianza – Inseguridade

Hoxe o Calendario das emocións invitounos a facer unha actividade para aprender a apreciar o que facemos e fomentar a confianza en nós mesm@s.

A traves desta actividade podemos darnos conta do ben que facemos as cousas que xa aprendimos e practicamos, e como somos capaces de intentar outras que nunca fixeramos.

UNHA CARTA MOI ESPECIAL

 

CALENDARIO DAS EMOCIÓNS DE DECEMBRO

 1 de decembro: "O Bote das bágoas" 

Hoxe o noso calendario invítanos a encher un bote con todas esas bágoas de tristeza pero tamén de alegría que tantas veces necesitamos botar fora. Nun pano debuxamos esas bágoas e gardámolas con cariño dentro dun bote de cristal como se fosen un tesouro

Falamos das cousas que nos fan felices e daquelas que nos fan taaaaaaan felices que nos fan chorar: as cóxegas de mamá, aquel agasallo especial, o nacemento dun bebé...

E tamén das cousas que nos poñen tristes e que coas bágoas consiguen calmarnos: a morte dun ser querido, cando non nos deixan ver os debuxos preferidos, a tristeza do arrepentimento por botar fora a papá da habitación...

 

EXPERIMENTO DO ÓSO

Hoxe Guili (así lle chamamos ao noso esquelete despois de someter os posibles nomes a votación) sorprendeunos pola mañá cunha bolsa sorpresa colgada dos seus fortes osiños.

.

 Dentro da bolsa atopamos: un bote de cristal, unha botella cun pouco de vinagre, un oso (ao parecer de polo) e unha nota na que nos propoñía un experimento a partir dunha pregunta. ¿Qué pasará se introducimos un oso dentro dun  recipiente con vinagre dende o luns ata o venres? 

Pois só tiñamos que probar e esperar. Como tiñamos pouco vinagre buscamos a solución para que o oso quedase completamente sumerxido no vinagre. E decidimos que o mellor era poñelo o bote en horizontal

Apuntamos no calendario o día que metemos o oso no recipiente con vinagre e o día que debiamos comprobar o que pasaba, si era que pasaba algo.  

O seguinte paso sería pensar nas posibles hipótesis sobre o que ía pasar co óso e as escribimos na pizarra branca

Despois de moito preguntar, chegou o ansiado venres,  pero aínda tiñamos que esperar a última hora da mañá traballando a paciencia como gran aliada nestes tempos de pandemia.

ISTO FOI O QUE PASOU!!!!!

Incluso ao final conseguímolo romper!!!!

20 N. DÍA INTERNACIONAL CONTRA A VIOLENCIA DE XÉNERO

DÍA DOS DEREITOS DOS NENOS E DAS NENAS

 20 DE NOVEMBRO

DÍA DOS DEREITOS DE NENOS E NENAS

CANCIÓNS SOBRE O NOSO ESQUELETO

Algunhas das cancións que escoitamos estes días no cole e que nos axuda a aprender onde están e como se chaman algúns dos ósos que temos no noso corpo

PINTANDO O PATIO

Exemplo de momentos de xogo libre que se poden convertir en situacións de aprendizaxes significativas.

           

PARABÉNS BEÑAT. PARABÉNS MARTÍN

 

MARTÍN

PARABÉNS POLOS VOSOS 5 ANOS

BEÑAT

SAMAÍN 2020

 

PARABÉNS PEPE

 PEPE XA TEN 5!!!

RECUNCHOS

Este curso, e seguindo o protocolo establecido pola Xunta, o momento de recunchos facémolo de forma individual sen poder compartir o mesmo material no mesmo día. Así cada día un dos grupos de convivencia serán os que accedan aos distintos recunchos mentras o resto debe permanecer nas mesas con material individual escollido libremente (puzzles, material de construcción, de lóxica matemática, de lectoescritura, de xogo simbólico...)

A limpeza de mans antes e despois dunha actividade e unha rutina que xa teñen interiorizada este curso.

TOMANDO NOTA

 Todos e todas descubrimos con esta pandemia que había cousas que cambiar e que moitos deses cambios chegaban para quedarse.

Nas escolas non ía ser distinto. Como mestra estou a descubrir que é posible facer entradas e saídas escalonadas e relaxadas sen necesidade de formar filas e que as mestras poidamos recibir a nenos e nenas cun sáudo e sorriso individual, diferente para cada un deles.

Tamén os espazos de recreo e lecer están sendo mellor aproveitados ao non ter que ser compartidos cun excesivo número de alumnado onde non compartimos xoguetes pero aprendemos outro tipo de xogos e interaccións.

Haberá que tomar nota.

 

XA CHEGOU O OUTONO

 Durante este curso, e oídas as recomendacións sanitarias priorizando as merendas e actividades no exterior, tentaremos saír  en dous momentos da mañá. Cando o tempo o permita contaremos con máis espazos que tentaremos utilizar, tanto dentro do recinto escolar como fora. Cando chova usaremos o patio cuberto.

RECOLLIDA DE FOLLAS

  

 MERENDA NO "AUDITORIO" CANDO A HERBA ESTÁ MOLLADA PARA SENTARSE

         

   

XOGOS E EXPLORACIÓN DA CONTORNA

     

TRABALLO COAS FOLLAS RECOLLIDAS